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Rechenschwäche:
Die Herausforderung bei Kindern mit Rechenschwäche besteht darin, ihnen Zahlen, Zahlenräume, Mengen, Maßeinheiten, Größen und Formen richtig näher zu bringen.
Speziell die Zehnerübergänge und bei Wechsel der Rechenarten innerhalb einer Aufgabe, bereitet den betroffenen Kindern immense Schwierigkeiten.
Bei Text und Sachaufgaben haben Kinder mit Rechenschwäche massive Probleme diese zu lösen bzw. diese überhaupt richtig zu verstehen.
Weiters werden Zahlen ausgelassen, verdreht, verwechselt und seitenverkehrt geschrieben (zb. 6 und 9 ...).
Was ist Dyskalkulie?
Definition der Welthilfsorganisation (WHO):
Rechenschwäche:
Beeinträchtigung von grundlegenden Rechenfertigkeiten.
Diese Störung beinhaltet eine umschriebene Beeinträchtigung von Rechenfertigkeiten, die nicht allein durch Intelligenzminderung oder einer eindeutig unangemessenen Beschulung erklärbar ist.
Das Defizit betrifft die Beherrschung grundlegender Rechenfertigkeiten wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division, weniger die höheren mathematischen Fähigkeiten, die für Algebra, Geometrie, Integralrechnung u ä. benötigt werden.
Empfohlenes Programm: Dyskalkulie/Mathe
Was tun?
Da Kinder mit Rechenschwäche trotz herkömmlichen Lernmethoden und Förderungen keine nennenswerten Erfolge erzielen können, ist ein spezielles Förderprogramm nötig.
Zuerst ist die Beratung von Eltern im Umgang mit Rechenschwachen Kindern nötig, da auch zu Hause anders mit dem Lernstoff umzugehen ist.
Eine Austestung zur Feststellung der Rechenschwäche und die Ausarbeitung eines individuellen Förderprogrammes wäre der nächste Schritt.
Um Frühzeitig eine Rechenschwäche erkennen zu können wäre es wichtig eine Präventionsdiagnose durchzuführen um bei Bedarf eine lerntherapeutische Frühbegleitung zu beginnen (1-
Sollte dies nicht mehr möglich sein (ab der dritten Schulstufe) kann man mit dem individuellen Förderprogramm gute Ergebnisse erzielen.